La obra se organiza en capÃtulos integrados que constan de diversas secciones. La secciones escogidas responden a los cuatro núcleos que entendemos esenciales en la capacitación didáctica de un Educador Social: comunicación, estrategias, recursos y profesionalidad. Los doce temas del libro constan de estas cuatro secciones y se completan con una introducción que presenta el capÃtulo con la ayuda de un organizador gráfico y una lectura ilustrativa relacionada con algún punto del capÃtulo. Esta estructura permite una doble lectura de la obra: una lectura lineal, de modo que se va avanzando en una visión combinada de las cuatro dimensiones formativas; y una lectura transversal, profundizando en alguna de las secciones por el interés quepueda representar para el lector/a.Didáctica y profesionalidad Las habilidades para la intervención La experiencia como fuente del aprendizaje Dilemas éticos y atención a la personalidad La diversidad y la planificación de la acción Las necesidades educativas especiales y el macrodiseño El desarrollo de la familia y el mesodiseño El espÃritu de grupo y el microdiseño. El desarrollo e la comunidad y la innovación La creatividad y la evaluación La diversidad en Didáctica y sus aportaciones a la profesionalidad La autonomÃa de aprendizaje y la investigación didáctica.
