¿Es acertado establecer un curr¡culum de ámbito nacional Y si es as¡, ¿quién deber¡a ponerlo en práctica y controlarlo Gordon Kirk analiza la validez de un posible curr¡culum básico apoyándose en ideas e investigaciones recientes en este controvertido tema. Estudia el crecimiento de la influencia del gobierno sobre el curr¡culum escolar en Gran Bretaña y examina tres enfoques contemporáneos contrastados sobre el curr¡culum básico en Escocia, Inglaterra y Australia. El curriculum básico expone algunos de los criterios que deber¡a respetar un curr¡culum de esta naturaleza y sugiere una estructura ideal basada en dichos criterios, reconciliando algunas áreas tradicionales de conflicto entre el gobierno nacional y el gobierno local, entre la responsabilidad pol¡tica y la autonom¡a profesional y entre la iniciativa del gobierno y el desarrollo de un curr¡culum basado en la escuela.
