El autor propone un modelo didáctico basado en la realización de trabajos prácticos, dentro de un currículum abierto de metodología interdisciplinar, que fomente y potencie las habilidades del alumnado en el área de las Ciencias Sociales. Dirigido a los profesionales de la Educación, reivindica mayores inversiones con la inclusión de talleres en la Educación Primaria, que les permita mejorar su actuación docente.
