A pedagoxía Freinet da escola moderna ten a pretensión
de achegar as respostas indispensables, e non só respostas
teóricas sempre fáciles, senón, sobre todo, a proba de que
as teorías xenerosas dos grandes pedagogos poden volverse realidade, como ocorre xa en miles de escolas nas que afirmaron
os seus beneficios, de modo que hai unha esperanza nos camiños aínda caóticos do futuro
Célestin Freinet practicou unha nova maneira de entender a escola, partindo da idea dos nenos e das nenas como persoas completas
con grandes capacidades e desenvolvendo as súas destrezas
para a aprendizaxe de forma autónoma. Este pedagogo sostiña
que o centro da escola está nos educandos, non nas materias.
Neste sentido, as súas propostas incidían na necesidade
de substituír as leccións dende a cátedra por métodos activos
e participativos baseados no tanteo experimental para afianzar
a aprendizaxe dende a investigación, a experiencia
e a experimentación.
