El cambio metodológico en primer ciclo de educación primaria es una asignatura pendiente de nuestro sistema educativo. La inclusión educativa, las metodologías activas y el aprendizaje a través del juego son los pilares fundamentales para que el alumnado sea el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje. La realidad de las aulas pone en jaque las teorías educativas, creando una brecha significativa entre la teoría y la práctica. Este libro pretende ofrecer un acercamiento a la inclusión y al aprendizaje manipulativo, con propuestas reales que han sido desarrolladas en un aula con 24 estudiantes, cada uno con sus necesidades. Perder el miedo a las nuevas metodologías, aprender del error y acercar a los docentes a otra realidad de aula, son los objetivos de este libro.
