El presente trabajo pretende analizar los múltiples valores que se desprenden de un estudio sistemático del material bibliográfico de la escuela tradicional española desde mediados del siglo XIX.
Los libros escolares de antaño suponen un tesoro inagotable para el observador que quiera escrudiñar en ellos el palpitante documento de lo que fueron los niños que en sus páginas se formaron. Los textos y las ilustraciones olvidados durante tantos años cobran ahora vida nueva al ser contemplados a la luz de quienes queremos crecer desde las raíces. Allí se escrudiñan los valores padagógicos, psicológicos, históricos, económicos, antropológicos, ideológicos, lingüísticos, estéticos y tantos otros que hacen que esta curiosidad sea multiplicar por excelencia.
